أبعاد الخفجي – عبدالمحسن ماهل ,تصوير- محمد السبيعي:

عقب فوز مجمع مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة الخفجي بجائزة التميز على مستوى قطاع الخفجي قامت «أبعاد الخفجي» الإلكترونية ,بزيارة إعلامية للمدرسة للوقوف على المعطيات التي أهلت هذا الصرح الشامخ للفوز بتلك الجائزة عن جدارة وإستحقاق.

حيث إلتقينا في بداية الزيارة بقائد المدرسة الأستاذ /عايض بن محمد العصيمي والذي رحب بفريق العمل ثم أجرينا معه لقاء مقتضب دارت بدايته في محيط إعطاء نبذه عن المجمع حيث قال العصيمي :

بأن المجمع يضم مراحل التعليم العام الثلاث إبتدائي ومتوسط وثانوي ويبلغ عدد الطلاب حوالي اربعمائة طالب.كما يعمل في كافة المراحل حوالي خمسون معلم مابين مدرس وإداري.

وفيما يتعلق بالمحتوى التعليمي أو التخصصات التعليمية التي تدرس في المجمع, أكد العصيمي بأن كافة التخصصات العلمية والشرعية تدرس حالها كحال سياسة التعليم في مدارس التعليم العام إلا أنها تختلف من خلال تكثيف مواد القرأن بحسب الخطة الممنهجة من قبل الوزارة من حفظ وتلاوة ومواد مساعدات علم القرآن ( تجويد مكثف علوم القرآن وعلوم الحديث) ونوه بأن مسار التخصص بعد المرحلة المتوسطة مسار أدبي فمن أراد أن يواصل في المجال الأدبي بإستطاعته البقاء ومن يريد الأقسام العلمية يستطيع المواصلة في مدارس أخرى.

وعما إذا كان هناك شروط لقبول الطلاب : أوضح الأستاذ عايض بأ ن هناك شروط للقبول ,حيث حددنا في إدارة المدرسة سقف معين لقبول الطلاب لايتعدى خمسون طالباً, كما أن هناك لجنة للقبول والتسجيل تقوم بعمل وإجراء مقابلة شخصية للطالب المستجدين ,حيث يتم فيها عدة خطوات كإختبار ملكة الحفظ عند الطالب بشكل عام بالإضافة إلى مقدار مايحفظه من القرآن الكريم  ثم يختبر الطالب في الألوان والصور وخلافه وأضاف بقوله أود أن أنوه بأن هناك طلاب ماشاء الله يحضر ألينا ولديهم مخزون جيد من الحفظ ,كما أن أولوية القبول تكون للسعوديين ثم الخليجيين ثم باقي البلدان العربية

وعن المعطيات الجاذبة للمعلمين والتي جعلتهم يتميزون في  هذا المجمع ,أشار: قائد المدرسة بأن روح الفريق الواحد هي مايميز المجموعة كما أن هناك إستشعار واقعي لأهمية الرسالة السامية التي يقدمونها مما جعل الجميع بإذن الله يحتسب الأجر من الله في المقام الأول وذلك عن طريق الحرص على إخراج أجيال نافعه للدين والوطن ويضيف كلنا يبحث عن تلك الخيرية التي  أخبرنا بها نبينا صلى الله عليه وسلم حينما قال ( خيركم من تعلم القرآن وعلمه) ونسأل الله أن يجعلنا من أهله وخاصته كما ورد أن لله أهل وخاصه وهم أهل القرآن)

ثم إنتقلنا للحديث عن أسرار قصة النجاح التي حققتها المدرسة من خلال جائزة التميز.

 حيث ذكر قائد المجمع بأن إدارة المدرسة حرصت على تحقيق المعايير التي حددتها الوزارة للتنافس على جائزة التميز والتي تبلغ 300 معيار تم تفنيد المعايير وترتيبها وتضمينها عبر عشرة ملفات تم تنظيمها وتصنيف المعايير من خلالها  وبطباعة فاخرة كي يسهل توزيع المهام ومتابعة سير العمل نحو التميز.

 الملفات العشرة كانت على النحو التالي . ملف الجودة, ملف التميز القيادي ,ملف الثقافة المؤسسية, ملف مجتمع التعليم والتعلم , ملف إدارة الموارد والمشاريع , ملف المدرسة الرقمية ,ملف الأنشطة المدرسية وجوائز التميز,ملف المبادرات التطوعية,الصحة والسلامة المدرسية,ملف المبادرات التطوعية,ملف القيم السلوكية

ثم إستعرضنا مع قائد المدرسة أهم الأفكار التفاعلية والتربوية المطبقة إنطلاقاُ من المعايير آنفة الذكر 

حيث كانت كالتالي : المدرسة الرقمية وتعد الأولى على مستوى الخفجي :-

فكرتها: أن يكون تعامل الطالب تعليمياً مع المدرسة عن طريق الكمبيوتر فيتابع الطالب واجباته ويقوم بحلها عن طريق إيميله ويتواصل كذلك مع معلمه في إستفساراته  ويتعرف على مستواه الدراسي ونتائجه عن طريق الإيميل وقد دشنها مدير إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية أثناء زيارته لنا قبل حوالي الشهر.كمايمكن لأولياء الأمور وكذلك الطلاب التواصل مع المدرسة ومعرفة أتشطتها وبرامجها وإحتفالاتها عن طري حسابات المدرسة على قنوات التواصل الإجتماعي.

الشاشات التفاعلية :

فكرتها : عبارة عن شاشات عرض تفاعلية  متجدده تعرض جميع التقارير والصور والإعلانات والمطبوعات والفعاليات التي تنفذ من قبل المعلمين والطلاب ,حيث تم تركيبها  في ممرات الفصول وفي فناء المدرسة وتهدف إلى تحفيز الطلاب معنوياً وتشجعهم على الإبداع والتميز والتفوق فتظهر صورهم ويظهر عطائهم أمام كافة منسوبي المدرسة من معلمين وطلاب بالإضافة إلى الزوار من أولياء أمور وخلافهم

المقرأة الإلكترونية : يشرف عليها المعلم قبلان العازمي

والذي قال هناك بعض المقارئ على مستوى المنطقة الشرقية لكن تعد هذه المقرأة الأميز والأكثر جودة وقد كلفت لإنشائها ستون الف ريال نسأل الله أن ينفع بها وأن يجعل أعمالنا خاصة لوجه الكريم

فكرتها :-  خلق جو من الإبداع وتحفيز الطلاب على المشاركة وحفظ القرآن والتجويد بطرق جاذبة وتحفيزية تحرض على الثقة والتعلم والإبداع ,لذا فأن من يأتون لهذه المقرأة جميعهم متميزون , كما أنه يتم الإستفادة منها من قبل مجلس الشورى الطلابي في حال إجتماعاتهم .

تطوير الفصول الدراسية :

فكرتها: تطوير بيئة الفصل الدراسي وجعلها بيئة جاذبة تحفيزية ممتعه  بعيدة عن الروتين الممل سواء في المكونات الداخلية للفصل أو الجدران أوحتى وضعية الطاولات والكراسي وكذلك الوسائل التعليمية المساعدة بالإضافة إلى تسمية الفصول بمسيات تحفيزية للطلا ب كفصل التفوق وفصل المستقبل وفصل النجاح

المركز الإعلامي :

يحتوي على أكثر من ستين جهاز كمبيوتر

فكرته :عبارة عن مركز يقوم بتغذية الشاشات التفاعلية وتفعيلها وتحديثها وتوثيق كل أنشطة المدرسة بالصور والفيديو ويتم من خلالهم تجهيز الإحتفالات وتوثيقها أيضاً

يشرف عليه الأستاذ فهد الدوسري حيث أوضح بأنه يشرف على المركز الإعلامي أربعة من المعلمين ويعمل معهم مجموعة من الطلاب المتطوعين وأشار بأنهم بصدد تنفيذ خارطة طريق المدرسة الرقمية التي تم تدشينها وأكد بانهم إفتتحوا حسابات للمدرسة على قنوات التواصل الإجتماعي( تويتر- سناب شات – يوتيوب- إنستقرام – فيسبوك) كجزء من مراحل مشروع المدرسة الرقمية

جماعة التوعية لإسلامية:

تحدث المشرف على هذا القسم المعلم عبدالرحمن المزيرعي فقال: خصصنا قاعة مهيئة ومجهزة لجماعة التوعية الإسلامية وتم تصميم شعار يحوي شعار جماعة التوعية الإسلامية وشعار للأنشطة يشارك بها عدد من طلاب المجمع من الصفوف العليا للمرحلة الإبتدائية وحتى الصف الثالث ثانوي وتم تقسيم الطلاب والذين يبلغ عددهم مايقارب الخمسه وأربعون طالباً على اربع مجموعات  ووقد شرفتني إدارة المدرسة بهمة الإشراف والأستاذ محمد القرني نائب المشرف ومشرفاً إجتماعي والأستاذ عبدالله الغامدي مسؤول النشاط الرياضي والأستاذ رائد,مشرف إعلامي حيث يعقد إجتماعين في الإسبوع يومي الأثنين والأربعاء فترة صباحية تبدأ في حوالي الساعة السادسة والنصف إلى حوالي الساعة السابعة والربع يتم فيها مراجعة الحفظ لدى طلاب الأسر. كما أن هناك فترتي نشاط إحداها مسائية يوم الثلاثاء والأخرى صباحية بحسب إختيار كل أسرة ,بحيث تحتوي فترات النشاط على برامج وأفكار تنفذعلى مدى الفصل الدراسي ,يصاحبها تقييم ونقاط على إثرها يتم توزيع الحوافز والجوائز كل ذلك يتم بحسب خطط فصلية مدروسة ,  ومن تلك البرامج المسابقات الثقافية وبرامج الإذاعة والكلمات التوعوية قبل صلاة الظهر وتنظيم دوري البلايستيشن و برنامج حفظ الصورة

تركيب كاميرات:

تم تركيب كاميرات في كل أنحاء المدرسة سواء في داخلها أوفي المحيط الخارجي للمدرسة ( من اجل عملية تدعيم مسألة الإنضباط  الطلابي وزيادة في الحرص على توثيق أي مخالفات قد تمس الأمن أو المواطن ويذكر الأستاذ/ عايض بأن بأنه في أحد الأيام  وقع حادث لأحد طلاب المجمع ولم يعلوا من المتسبب وكان للكاميرات الخارجية دور في تحدديد وتوثيق الواقعة.

العبها نظافة :

فكرتها : تم وضع حاوية للنفايات بطريقة  أشبه ماتكون بلعبة كرة السلة بحيث يقوم كل طالب بوضع أو رمي النفايات بطريقة ترفيهية بمعنى أننا جمعنا مابين الترفيه وتعزيز إحدى القيم السلوكية التربية ,حيث وجدنا أنه وفي غضون حوالي ثلاث دقائق تكون جميع النفايات قد جمعت في المكان المخصص .

لوحات الشرف والمنجزات:

فكرتها : بما أن للتحفيز المعنوي دور هام وبارز في مضاعفة الجهود وإستمرار الإبداع فقد تم وضع لوحات وبنرات للمتميزين من الطلاب والمعلمين المثاليين , تبرز منجزاتهم ونتائجهم المشرفه بالإضافة لأعمدة فناء المدرسة والتي علق بها صناديق شفافة تحوي على أبرز الصور لمجزات وفعاليات المدرسة ومنسوبيها ويتم تغذيتها وتجديدها بشكل مستمر

مجلس الشورى الطلابي :

فكرته: مجلس يعقد من قبل مجموعة من طلاب المدرسة يمثلون رأي زملائهم الطلاب تجاه بعض القرارات والتنظيمات الداخلية للمدرسة يبدون من خلاله يبدون فيه إعتراضهم  أو تأييدهم لقرار معين أو مطالبتهم بأمر ما بحيث يستفيدون من معمل المقرأة لعقد إجتماعاتهم.

 تنفيذ خطة التوعية الإسلامية لمدارس المحافظة:

كما هو معلوم عند الكثير بأنها تقام بالمحافظة ثلاث مسابقات وهي مسابقة الملك سلمان وكذلك مسابقة السويدان في مجال حفظ القرآن  بالإضافة إلى مسابقة الأميرنايف  في السنة النبوية جميع هذه المسابقات حيث تقوم الممدرسة بالإعداد لها وتنفيذها بإشراف من قبل مكتب التعليم بالخفجي

تنويع وتلبية رغبات الطلاب الترفيهية:

حيث تم تهيئة الصالة الرياضة (والتي توجد في مبنى مستقل ) تهيئة متطورة  ومكيفة ذات مواصفات متكاملة للأمن والسلامة من خلال إنشاء مدرجات تتسع لحوالي أربعمائة مقعد كما تم تخصيص مكان لإقامة دوري البلايستيشن ودوري أخر للتنس الطاولة خلاف دوري كرة القدم.

من جانبه تحدث سعد مبارك ال شريد معلم تربية البدنية  وأكد بأن إدارة المدرسة هيئت البيئة الرياضية بالشكل اللائق والجاذب للطلاب الأمر الذي ساعد على إكتشاف المواهب الواعده والتي ستخدم رياضة الخفجي .

 أثناء جولتنا في مرافق المدرسة قمنا بزيارة لغالبية فصول القسم الإبتدائي فوجدناها نماذج رائعة في الترتيب والتهيئة والنظافة  والتطور وقد إستوقفنا فصل ثاني إبتدائي (أ) بما يحويه من إبتكارات وأفكاروإستراتيجيات تعليمية أنيقة جعلت الفصل إنموذجاً مميزاً للبيئة التعليمية الجاذبة.

 يشرف على الفصل المعلم أحمد مياح الشمري إشرافاً كاملا تعليماً وتنظيماً وتطويرا

حيث حرص الأستاذ أحمد على تلبيس جدران الفصل بورق جدران جميل كما تم فرش الأرضية بموكيت وثير مزين برسومات وأحرف تعليمية للغة الإنجليزية

• تم تقسيم الطلاب إلى خمس مجموعات بحيث تم توزيع الطلاب على خمس مجموعات حيث كان إختيار طلاب كل مجموعة بحسب المستوى التعليمي بحيث يكون هناك تفاوت في مدى الفهم التعليمي وذلك من اجل أن يستفيد الأقل مستوى ممن هوأفضل منه بمعنى أن التعليم تكاملي تعاوني وتم تزويد كل مجموعة بمكبر صوت( مايك) وذلك بهدف إعطاء المتحدث الثقة ولكي يكون هناك نوع من زيادة الإنتباه والحماس من قبل جميع الطلا
• تم إعطاء كل طالب مهمة معينة في حال التشاور على أمور معينة وأثناء المسابقات داخل الفصل فهناك قائد ومتحدث ومراقب وكاتب ( تنظيم يهدف إلى بث روح الحماس والتنظيم وتعليم أداب الحوار)
• تم أختيار مجموعة من القيم وتسمية كل مجموعة بها كنوع من زرع القيم النبيلة بطريقة تشويقية( الإرتقاء – السمو – التميز- الإتقان – الإبداع) كم تم توزيع القيم الممنهجة من قبل وزارة التعليم على المجموعات مثال المواطنة (أنا مواطن صالح) – العدل ( انا أعدل في تصرفاتي) – العمل بروح الفريق الواحد – الإتقان (أنا أحترم النظام) الخ المسؤولية الإجتماعية
• هناك ركن خصص للهدايا التحفيزية للمتميزين
• تم فتح ملف لكل طالب بمثابة الهوية لكل طالب لمتابعة مستواه التعليمي بحيث يمكن لولي الأمر في حالة زيارته للمدرسة معرفة خارطة المستوى التعليمي لإبنه من أول يوم إنضم فيه للفصل
• توفير برادة ماء داخل الفصل ( تغذية صحية وللحفاظ على النظام داخل الفصل وعدم خروج الطالب أثناء الحصه او في الفواصل مابين الحصص من اجل شرب الماء)
• برجكتر يتم من خلاله عرض سور القرآن وشرح بعض معاني الآيات
• مذكرة واجبات أو تكاليف ينفذها الطالب أثناء إنقطاعه عن المدرسة بسبب الإجازات المتكررة في الفصل الدراسي وكذلك بين لفصلين الدراسيين بل وحتى في نهاية العام الدراسي( حتى لايفقد الطالب شئ من الخبرات والعلوم والمعارف التي إكتسبها
• في بعض الدروس يتم تغير وضعية الجلوس في الفصل المتعارف علىيها ( على الكراسي والطاولات) والجلوس على الأرض بشكل مستطيل ( كسر الروتين للطالب وللمعلم )

• سألنا الأستاذ أحمد مياح الشمري عن الدوافع التي من خلالها اصبح الفصل الذي يشرف عليه بتلك الصورة الرائعة فأجاب: بأن خبرة خمسة عشرعام ساهمت فيما تحقق مؤكداً بأن حرصه على جعل فصله بيئة جاذبة ومحفزة للطلاب سوف يساعد بإذن الله على أن تكون المخرجات متميزة وذات نفع ذاتي وللمجتمع والوطن وأشار إلى أن إستشعار وإبتغاء ما عند الله هو أكبر دافع مضيفاً بأنه إستعان بعد توفيق الله بالطرق المتنوعه في التعليم واستراتيجياته بالإضافة إلى رفع مستوى التحفيز المعنوي والمادي لدى الطلاب وأوضح بأنه يرحب بزيارة أي معلم له في فصله للإستفادة من الأساليب والإستراتيجيات التعليمية المطبقة لديه.

وكيل المدرسة /الأستاذ حمد العمار,,ابدى إرتياحه الكبير للجو العام في المدرسة وأكد بأن روح التعاون بين الإدارة   والمعلمين أنتجت بيئة عمل جاذبة لم يجد مثلها طوال مسيرته التعليمية التي إمتدت على مدى تسعة وعشرون عام في ست مدارس مابين مرحلتي الإبتدائي والمتوسط

• 

   

  

• 
• 

المرشد الطلابي الأستاذ/ جزاع الرشيدي أوضح بأن المدرسة تنفذ عدد من البرامج السلوكية كبرنامج رفق وغيرها من البرامج التوعوية التي تعزز أهمية التعامل والخلق الحسن  كما أشار إلى أنه يوجد لديهم برامج تحفيزية على التفوق العلمي من خلال عمل سحوبات عند نهاية الفترات الدراسية للطلاب المتميزين سلوكياً وعلمياً بحيث يدخل السحب من يمنح كوبون سحب من قبل معلمه.

من جانبه تحدث الأستاذ/ عبدالحميد وأكد بأنه حديث عهد بالمجمع إلا أنه وجد بيئة عمل ممتازة وبيئة تعليمية جاذبة تجعل الجميع يعملون بتفاني وإخلاص وتمنى أن يكون العمل خالص لوجه الله  وأن يوفقهم الله لتخريج أجيال نافعه للدين والوطن.

الأستاذ / وجدي حسين مشرف الأنشطة أكد بأنهم يحرصون على تفعيل الأنشطة اللامنهجية كالأسابيع التوعوية حيث يتم إختيار مجموعة من الطالب لكل نشاط ويترك لهم فرصة المشاركة بالأفكار والتنفيذ كما يتم أثناء تلك الأسابيع القيام بزيارات ميدانية للجهات التي تنفذ معارض واسابيع توعوية

الأستاذ/ دغش السبيعي  أوضح بأنه وجد في بيئة مجمع التحفيظ كل ما من شأنه التحريض على الإبداع وممارسة المواهب والمهارات التي يعشقها سواء في التصميم أو التصوير.وهو مالم يجده في غيرها من المدارس.

الأستاذ فهد العمر أوضح بأنه يعيش بعد مسيرة تسعة عشرعام أجمل الأعوام لاسيما بأن لديهم كوكبة من المعلمين الذين يعملون كفريق واحد وبروح التعاون ويجعلون بيئة العمل بيئة رائعة ورائدة ومخرجات المجمع متميزة .

الأستاذ عبدالحميد اهيب بهذه الجهود الكبيرة في هذا المحضن والصرح التربوي الكبير وأسأل الله أن يجعل ما نقدمه لوجه الله عز وجل